Enseignant(e) d'Anglais- MERVILLE FRANCEVILLE (14)
Rectorat de Normandie (ouvre un nouvel onglet) — Rectorat de Normandie
Localisation
Calvados (14), France (14)
Télétravail
Non
Management
Non
Niveau d'études
Niveau 6 Licence/diplômes équivalents
Expérience
Débutant
Publication
4 septembre 2026
Date limite
3 octobre 2026
Domaine
Enseignement et formation
Secteur
Education & Formation
Missions principales
Il s'agit d'effectuer un remplacement d'enseignant(e) en ANGLAIS dans un ou plusieurs établissements publics de l'Académie de Normandiepour une durée déterminée du 1/09/2026 au 31/08/2027 et à temps incomplet 13H/18H (Les 13 heures d’enseignement correspondent au temps de service hebdomadaire devant élèves d’un enseignant à temps incomplet, auxquelles s’ajoutent les autres missions inhérentes à l’exercice du métier (préparation des cours, correction des travaux, suivi des élèves, réunions, etc.) :
- 10H en collège à MERVILLE FRANCEVILLE
- 3H en collège à LISIEUX
Les contrats sont à durée déterminée avec possibilité de renouvellement.
La mission de l’enseignant du second degré est :
· de faire vivre et de transmettre les valeurs de la République
· de développer les connaissances et les compétences des élèves, leur esprit critique
· d’accompagner les élèves dans la découverte professionnelle
· d’amener les élèves à devenir des citoyens
· de contribuer à la construction du parcours éducatif et scolaire des élèves, à la transmission des connaissances et à la construction des compétences dans le cadre des programmes ou des référentiels nationaux
· d’assurer un service qui comprend un temps d’enseignement, un temps de préparation des cours, un temps d’évaluation de productions écrites ou orales, un temps de dialogue avec les parents pour le suivi des élèves, un temps de visite en entreprise pour le suivi des périodes de formation en milieu professionnel, un temps de participation à la vie de l’établissement (conseil de classe, conseil d’enseignement, conseil pédagogique ...) et de concertation en équipe.
· d’analyser les besoins éducatifs particuliers et mettre en œuvre des pratiques pédagogiques différenciées et adaptées.
Connaissances et compétences attendues:
• Le système éducatif, son organisation et ses enjeux
• Les savoirs disciplinaires et leur didactique
• Les processus et les mécanismes d’apprentissage
• Les modalités d’évaluation des élèves
• Quelques éléments relatifs à la psychologie et sociologie de l’enfant et de l’adolescent
• Usage pédagogique des outils numériques
Vous pouvez prendre connaissance des programmes de l'éducation nationale en consultant le site internet : https://eduscol.education.fr
Compétences attendues
Il s'agit d'effectuer un remplacement d'enseignant(e) en ANGLAIS dans un ou plusieurs établissements publics de l'Académie de Normandiepour une durée déterminée du 1/09/2026 au 31/08/2027 et à temps incomplet 13H/18H (Les 13 heures d’enseignement correspondent au temps de service hebdomadaire devant élèves d’un enseignant à temps incomplet, auxquelles s’ajoutent les autres missions inhérentes à l’exercice du métier (préparation des cours, correction des travaux, suivi des élèves, réunions, etc.) :10H en collège à MERVILLE FRANCEVILLE3H en collège à LISIEUXLes contrats sont à durée déterminée avec possibilité de renouvellement.La mission de l’enseignant du second degré est :· de faire vivre et de transmettre les valeurs de la République· de développer les connaissances et les compétences des élèves, leur esprit critique· d’accompagner les élèves dans la découverte professionnelle· d’amener les élèves à devenir des citoyens· de contribuer à la construction du parcours éducatif et scolaire des élèves, à la transmission des connaissances et à la construction des compétences dans le cadre des programmes ou des référentiels nationaux· d’assurer un service qui comprend un temps d’enseignement, un temps de préparation des cours, un temps d’évaluation de productions écrites ou orales, un temps de dialogue avec les parents pour le suivi des élèves, un temps de visite en entreprise pour le suivi des périodes de formation en milieu professionnel, un temps de participation à la vie de l’établissement (conseil de classe, conseil d’enseignement, conseil pédagogique ...) et de concertation en équipe.· d’analyser les besoins éducatifs particuliers et mettre en œuvre des pratiques pédagogiques différenciées et adaptées.Connaissances et compétences attendues: • Le système éducatif, son organisation et ses enjeux• Les savoirs disciplinaires et leur didactique• Les processus et les mécanismes d’apprentissage• Les modalités d’évaluation des élèves• Quelques éléments relatifs à la psychologie et sociologie de l’enfant et de l’adolescent• Usage pédagogique des outils numériquesVous pouvez prendre connaissance des programmes de l'éducation nationale en consultant le site internet : https://eduscol.education.fr
Profil attendu
• Incarner les valeurs de la République
• Avoir le sens de l’écoute
• Installer une relation de confiance en développant une posture fondée sur l’écoute, le respect
• S’adapter, faire preuve d’autonomie et d’initiative
• Faire preuve de curiosité intellectuelle
• Avoir des qualités de communication et un bon relationnel
Conditions d'exercice
Les professeurs sont placés sous la responsabilité du chef d’établissement où ils exercent et sont soumis à son autorité et au règlement intérieur de l’établissement.
Dans le cadre de ses fonctions, l’agent est tenu au respect des mêmes obligations que les titulaires de la fonction publique, au principe de laïcité, au respect de l’individu et doit se comporter de façon éthique et responsable.
L’agent sera accompagné dans sa prise de fonction par le chef d’établissement et les corps d’inspection pour faciliter son adaptation professionnelle. Il pourra bénéficier de tutorat et de formations.
Après avoir exercé pendant 6 années continues (sans interruption supérieure à 4 mois), il est possible de conclure un contrat à durée indéterminée.
Les enseignants contractuels se forgent une expérience professionnelle précieuse, qui peut leur être bénéfique s'ils souhaitent accéder au statut de fonctionnaire titulaire par voie de concours.
En effet, après avoir cumulé trois années de services publics, sous réserve de remplir l'ensemble des conditions, ils peuvent accéder au concours internes de recrutement d'enseignants (hors agrégation).
Ils peuvent également, sous réserve de satisfaire aux conditions nécessaires, se présenter à un concours externe.
Métier de référence
Enseignante / Enseignant
Comprendre ce poste
Enseigner l'anglais au collège, c'est contribuer à l'apprentissage d'une compétence clé pour l'insertion professionnelle et l'ouverture culturelle des élèves. Au quotidien, il s'agit de concevoir des séquences pédagogiques, animer des cours devant des adolescents, évaluer leurs progrès, corriger des travaux et participer à la vie de l'établissement (réunions, suivi personnalisé). Le rôle dépasse la transmission de grammaire et vocabulaire : favoriser l'expression orale, développer l'esprit critique, encourager la citoyenneté sont des dimensions centrales de ce métier dans le second degré public.
Le recrutement dans ce cadre
Ce poste relève de la FPE en catégorie A, proposé en contrat à durée déterminée (septembre 2026 à août 2027) avec possibilité de renouvellement. Ouvert uniquement aux contractuels, il offre une opportunité d'expérience en établissement scolaire dans le Calvados avec un volume horaire allégé (13 heures hebdomadaires). Les contractuels peuvent progresser vers une titularisation via concours ou accumuler des expériences diversifiées dans différents collèges.
Conseils pour candidater
- **Mettre l'accent sur l'expérience d'enseignement antérieure** (stages, enseignement privé, assistance en classe) et la connaissance du contexte collégial : montrer une compréhension concrète des enjeux pédagogiques du second degré, pas seulement une maîtrise de la langue anglaise.
- **Documenter sa capacité d'adaptation** : ce poste implique de gérer deux établissements différents. Démontrer des qualités d'autonomie, réactivité face à des changements et aptitude à s'intégrer rapidement à une équipe.
- **Valoriser les compétences transversales** : la relation pédagogique, l'écoute et le travail collectif sont explicitement recherchés. Donner des exemples concrets de situations où ces qualités ont contribué au succès pédagogique.
Éclairage rédigé par PostePublic pour contextualiser cette offre.
Réf. MENJ-70-2026-45889Fonction publique d'État