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PostePublic
FP Territoriale Cat. BEmploi ouvert aux titulaires et aux contractuelsEducation & FormationIl y a 20 jours

Référent Handicap - Montélimar Agglo

Etablissements publics de coopération intercommunale (ouvre un nouvel onglet) — Etablissements publics de coopération intercommunale

Localisation
Drôme (26), France (26)
Publication
9 octobre 2026
Date limite
9 novembre 2026
Domaine
Social, enfance et famille
Secteur
Education & Formation

Missions principales

Au sein d'un multi-accueil, le ou la référent(e) handicap est une personne ressource qui favorise l'accueil inclusif des enfants en situation de handicap ou présentant des besoins particuliers. Il/elle contribue à adapter l'accueil, accompagne l'équipe et facilite le lien avec les familles et les partenaires en lien avec la direction. Accueil et inclusion : ® Participer à l'identification des besoins spécifiques de l'enfant. ® Proposer et suivre les adaptations nécessaires de l'environnement, du matériel et des activités. ® Favoriser la participation de l'enfant à la vie en collectivité, dans le respect de son rythme et de ses capacités. ® Contribuer au projet d'accueil individualisé ou aux modalités d'accueil adaptées, en lien avec la direction. Personne ressource pour l'équipe : ® Sensibiliser les professionnels à l'accueil inclusif et aux besoins particuliers ® Partager des outils, ressources et pistes d'adaptation. ® Participer aux réunions d'équipe et aux réflexions concernant les enfants concernés. ® Repérer les difficultés et rechercher collectivement des solutions. Accompagnement des familles : ® Être un interlocuteur identifié et favoriser une relation de confiance. ® Recueillir les attentes et les observations des parents. ® Valoriser les compétences et les progrès de l'enfant. ® Faciliter avec l'accord de la famille et de la direction, les liens avec les partenaires compétents.

Compétences attendues

Au sein d'un multi-accueil, le ou la référent(e) handicap est une personne ressource qui favorise l'accueil inclusif des enfants en situation de handicap ou présentant des besoins particuliers. Il/elle contribue à adapter l'accueil, accompagne l'équipe et facilite le lien avec les familles et les partenaires en lien avec la direction.Accueil et inclusion :® Participer à l'identification des besoins spécifiques de l'enfant.® Proposer et suivre les adaptations nécessaires de l'environnement, du matériel et des activités.® Favoriser la participation de l'enfant à la vie en collectivité, dans le respect de son rythme et de ses capacités.® Contribuer au projet d'accueil individualisé ou aux modalités d'accueil adaptées, en lien avec la direction.Personne ressource pour l'équipe :® Sensibiliser les professionnels à l'accueil inclusif et aux besoins particuliers® Partager des outils, ressources et pistes d'adaptation.® Participer aux réunions d'équipe et aux réflexions concernant les enfants concernés.® Repérer les difficultés et rechercher collectivement des solutions.Accompagnement des familles :® Être un interlocuteur identifié et favoriser une relation de confiance.® Recueillir les attentes et les observations des parents.® Valoriser les compétences et les progrès de l'enfant.® Faciliter avec l'accord de la famille et de la direction, les liens avec les partenaires compétents.

Profil attendu

Compétences (Savoirs, savoir-faire, savoir-être): - Connaissance du développement psychomoteur et psychoaffectif de l'enfant de 10 semaines à 6 ans et des besoins particuliers. - Connaissances des différents types de handicap et des troubles pouvant affecter le développement de l'enfant. - Capacité d'observation, d'analyses et de propositions d'adaptations concrètes. - Aptitude à travailler en équipe et en partenariat avec les familles et les professionnels extérieurs. - Capacité à transmettre des informations de manière claire, adaptée et confidentielle. - Maîtrise des règles d'hygiène et de sécurité. - Écoute, empathie, patience, discrétion, bienveillance, adaptabilité et capacité à prendre du recul. - Esprit d'initiative, sens de l'organisation et capacité à fédérer autour d'une démarche inclusive. - Capacité à réagir avec pertinence face à des situations d'urgence. - Capacité à se former et s'informer, être curieux, - Être en capacité de soulever les enfants plusieurs fois par jour, de les porter, - Être en capacité de travailler dans une ambiance parfois bruyante, avec des pleurs et des cris d'enfants, - Connaissance du réseau des partenaires, Permis / habilitations / formations - Permis B obligatoire car déplacement au sein des crèches de Montélimar Agglomération - Sensibilisations et formations spécifiques à l'accueil des enfants en situation de handicap recommandée ou à prévoir. - Formations obligatoires : gestes et postures, gestes d'urgences pédiatriques, sécurité incendie. Spécificités du poste (contraintes, équipements...) : - Fonction exercée en lien étroit avec la direction, l'équipe et les partenaires extérieurs - Respect du secret professionnel, de la confidentialité et des règles relatives au partage d'informations. - Participation aux temps de réunion et de réflexion concernant les situations individuelles avec les partenaires. - Contribution à l'adaptation de l'environnement, des activités, des soins et des temps de de vie quotidienne. - Participation à la démarche de prévention et au repérage des besoins, sans établir de diagnostic. - Contraintes musculo-squelettiques par la manipulation des enfants en situation de handicap. - Déplacement hebdomadaire voir quotidien pour se rendre dans les EAJE de Montélimar Agglomération accueillant des enfants en situation de handicap. - Réunions d'équipe et APP obligatoires.

Conditions d'exercice

Poste ouvert(s) sur le(s) grade(s) suivant(s) de la Fonction Publique Territoriale : Adjoint d'animation, Adjoint d'animation principal de 1ère classe, Adjoint d'animation principal de 2ème classe, Auxiliaire de puériculture de classe normale, Auxiliaire de puériculture de classe supérieure

Informations complémentaires

Postulez en cliquant sur le lien de candidature ci-dessous: Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours.

Cadre juridique

Art. L332-14 du code général de la fonction publique - Un contractuel peut être recruté sur ce poste dans l'attente de recrutement d'un fonctionnaire. Le contrat proposé ne peut excéder un an, renouvelable dans la limite d'une durée totale de 2 ans.

Métier de référence

Assistante / Assistant d'éducation de la petite enfance

Comprendre ce poste

Le référent handicap d'un multi-accueil petite enfance exerce une fonction de personne ressource au sein d'une structure qui accueille des enfants de quelques mois à 6 ans. Son rôle est d'aider l'équipe à rendre l'accueil accessible aux enfants en situation de handicap ou présentant des besoins particuliers, en observant leurs capacités, en proposant des adaptations de l'environnement, des activités et du matériel, puis en assurant le suivi de ces ajustements. Il s'agit d'un poste d'interface : il travaille avec la direction, les professionnels de la petite enfance, les familles et les partenaires extérieurs. Dans le service public, cette fonction participe à la mise en œuvre de l'inclusion dès le plus jeune âge.

Le recrutement dans ce cadre

Le poste est ouvert aux titulaires comme aux contractuels de la fonction publique territoriale, ce qui permet à des profils variés d'y postuler. Relevant de la catégorie B, il correspond à un niveau d'encadrement intermédiaire et de technicité, avec des perspectives d'évolution au sein des filières médico-sociales et de la petite enfance, notamment via des concours ou des formations qualifiantes.

Conseils pour candidater

  • Mettez en avant des expériences concrètes d'observation d'enfants et de réflexion sur des adaptations d'environnement ou d'activités, en précisant votre démarche et les résultats obtenus.
  • Valorisez votre capacité à transmettre des informations de façon claire et confidentielle, par exemple lors de réunions d'équipe ou d'échanges avec des familles.
  • Préparez un argumentaire sur votre connaissance du développement de l'enfant de 10 semaines à 6 ans et des principaux types de handicap, en lien avec vos formations ou votre pratique.

Éclairage rédigé par PostePublic pour contextualiser cette offre.

Réf. O026261009000248Fonction publique territoriale

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