Responsable de site scolaire - Communauté de Communes Cingal-Suisse Normande
Etablissements publics de coopération intercommunale (ouvre un nouvel onglet) — Etablissements publics de coopération intercommunale
Missions principales
Compétences attendues
Profil attendu
Conditions d'exercice
Informations complémentaires
Cadre juridique
Métier de référence
Animatrice éducative / Animateur éducatif accompagnement périscolaire
Comprendre ce poste
Le responsable de site scolaire assure, au sein d'un établissement scolaire, la coordination du temps périscolaire et de la restauration municipale ou intercommunale, sous l'autorité de la responsable du service. Il fait le lien entre la collectivité, l'équipe d'animation et l'équipe enseignante, afin que les temps situés en dehors des cours se déroulent dans de bonnes conditions de sécurité et de qualité éducative. Au quotidien, il organise les plannings, encadre les agents, veille au respect des règles d'hygiène et de sécurité et gère les situations d'urgence ou les conflits qui peuvent survenir. Il contribue ainsi directement à la continuité du service public éducatif sur le territoire.
Le recrutement dans ce cadre
Le poste est ouvert aux fonctionnaires titulaires comme aux agents contractuels, dans la filière d'animation de la fonction publique territoriale, avec un positionnement en catégorie C. Cette catégorie correspond aux emplois d'exécution et de maîtrise, mais la fonction de responsable de site implique une part d'encadrement qui se distingue des postes d'agent d'animation simple. Les évolutions possibles passent généralement par des concours internes ou externes de la filière, la promotion au sein de la catégorie, ou la prise de responsabilités plus larges dans les services éducatifs des collectivités.
Conseils pour candidater
- Mettez en avant toute expérience concrète d'encadrement d'équipe ou de coordination d'agents, en précisant le nombre de personnes, le type de public et les résultats obtenus.
- Appuyez-vous sur des exemples de gestion de conflits ou de situations d'urgence, en décrivant votre démarche plutôt qu'en énonçant simplement une compétence.
- Préparez-vous à évoquer la répartition des compétences entre l'Éducation nationale et la collectivité, car ce point est souvent abordé en entretien ; si possible, illustrez-le par votre connaissance du fonctionnement d'un Projet éducatif territorial (PEDT).
Éclairage rédigé par PostePublic pour contextualiser cette offre.